2017Openbook好書獎 導讀講座5》故事百寶箱

這一天,台中的天氣好極了。位於樂群街上的台中文學館,陽光從四處灑落,大榕樹平台前整齊擺放著座椅,下午一點剛過,已經有幾位大朋友坐在椅子上,等待兩點開始的「我的故事百寶箱」——為孩子朗讀「2017OPenbook好書獎」最佳童書與青少年圖書的得獎繪本。這樣的冬陽曬起來十分舒服,暖暖的卻又不覺得熱,樹木林立的文學館,清風徐徐,是個非常適合在戶外聽故事的下午。以下是現場報導。

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  • 朗讀書籍:
    《你在想什麼》《我在礦山的童年》《從前從前有一座森林》《同一個月亮》《班雅明先生的神祕行李箱》
    (2017Openbook好書獎最佳童書)
  • 主講:莊世瑩(小大繪本館講師)

記錄報導/安靜
攝影/繁運隆、章倩萍、周月英

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為孩子朗讀的經驗十分豐富的莊世瑩老師,為了呼應講座主題「故事百寶箱」,拉著一個紅色行李箱來到現場。身為繪本專業講師,她一看到現場,立刻請主辦單位撤掉為她安排的座椅,她不要站在舞台上講故事,而希望盡可能地靠近所有前來參加活動的大小朋友,讓他們可以看清楚繪本頁面上的圖畫。

開場前,莊世瑩特別請大家自己尋找最好的角度、調整椅子的方向來聽故事。現場絕大部分孩子都是父母陪著一起前來,莊世瑩特別強調,從零歲到人瑞,都很適合聽繪本故事。

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故事百寶箱裡裝了什麼?小朋友回答:「有書。」

還有其他東西喔。莊世瑩首先拿出個「千里眼」,說:「我聽聲音就可以猜出裡面的數字。有誰可以幫忙我?」小朋友爭相舉手。

接著,莊世瑩請小女孩打開千里眼盒子,拿出裡面的骰子,決定好其中一面數字後再放進去。為了表示沒有偷看,莊世瑩特地轉過身去。小朋友放好後,把千里眼的盒子交還給她。莊世瑩搖了搖已經密封起來的盒子,問大家覺得剛剛這位小朋友選定的數字是多少?大家從一到六都猜,莊世瑩說她覺得是「3」,打開來給大家看,果然是「3」。

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「這個老師好奇怪啊!不是要來講故事嗎?怎麼玩起千里眼的遊戲來了,老師的腦袋裡到底在想什麼呀?」沒錯,莊世瑩今天要講的第一本故事就是《你在想什麼》。

這是本「翻翻書」設計,內容關照情緒題材,圖像具高度的幽默感。「我看到了!」坐在邊邊的小朋友趁莊世瑩朗讀時,撇過身去、偷看翻翻書的內頁,當莊世瑩講到「嫉妒」,問大家嫉妒時腦袋會想什麼?小朋友馬上搶答:「蛇!」莊世瑩笑著和小朋友協商:「你們不要破梗嘛!」現場氣氛熱烈。

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這天的天氣實在太舒服了,莊世瑩朗讀的咬字清晰、發音精準,稍遠一點有兩塊大石頭,成為VIP躺椅座,時不時會有小朋友過來躺在兩塊石頭上,舒服地聽老師講故事。

故事本身魔力無限,朗讀《你在想什麼?》時,現場氣氛活潑,小朋友與莊世瑩互動熱烈,接下來講《我在礦山的童年》時,小朋友先是發現這部繪本的圖像都是黑白的,隨著情節的開展,更安安靜靜地聽老師讀這個稍微有點沈重的故事。

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「礦山」對現在的小朋友是陌生的,莊世瑩問小朋友知不知道什麼是礦山?大家都搖搖頭,但透過隨後的朗讀,小朋友們彷彿也進入故事中,安靜地聽完。莊世瑩最後問大家,有沒有發現在大部分黑白的畫面中,只有兩個主角間借用的「圖形尺」是粉紅色的?小朋友說「有」。為什麼只有這把圖形尺是整本書中唯一有顏色的呢?莊世瑩請大家回去想想看。

接下來,莊世瑩從故事百寶箱內拿出一個小道具,小朋友的情緒high了起來。莊世瑩說她要種一束花,詢問小朋友,種花需要哪些東西?「水」「泥土」「種籽」「太陽」,莊世瑩以小魔女的姿勢,比畫著一一將大家提到的這幾個元素加進去,還特別添加了「愛心」,最後嘰嘰咕咕說了句咒語,咻一聲就變出了一束花。看到豔麗的羽毛花,大家哇地驚呼出聲,現場霎時一片活潑熱鬧。

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這個橋段是莊世瑩精心設計的,魔術的演出沖淡了原先凝重的氣氛,變出魔術花之後,也順勢帶出了接著要朗讀的《從前從前有一座森林》。這本書除了用繽紛炫麗的圖像傳遞對生態的關懷,書中的另一個小小趣味點是,男主角老是忘記太太要他買麵包回家。讀到後來,小朋友都知道,他出門時,太太都會叮嚀一句:「別忘了買麵包回來喔。」這時,小朋友或把椅子拉得更靠近老師,或仰著頭認真看圖聽故事。

中場休息時,莊世瑩的故事百寶箱吸引了許多小朋友的興趣。大家擠上前來,爭相探頭觀看剛剛的千里耳和魔術道具,追問莊世瑩到底是如何聽聲音辨認數字,研究魔術道具機關的設計。就在莊世瑩忙著招呼眾多小朋友時,一位穿著粉色衣服的小女孩上前擁抱莊世瑩,莊世瑩被這突如其來的擁抱給感動了。緊接著,又有個小男孩把手上氣球做成的雪人,送給莊世瑩。

小朋友強調:「這是我自己做的喔!」「他的頭可以轉喔,可以轉好幾圈,可以再轉回來。」其他小朋友則好奇又羨豔地上前摸摸氣球,每個人都露出快樂的笑容。

莊世瑩感動地說:「這是我今年收到最棒的聖誕禮物!」

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休息半小時後,莊世瑩問大家,這次要從「故事百寶箱」內拿什麼出來呢?「書」,小朋友不約而同地回答。

沒錯,老師這回拿出台灣知名繪本作家幾米的著作《同一個月亮》,開始朗讀。小朋友很細心地注意到,「月亮倒影下來」「月亮一開始像眉毛」「月亮變成半圓形」「月亮從細的到圓的」,鶴來了但是「牠的翅膀不見了」。故事講到最後,小朋友主動說「大家都被翰翰照顧了。」月亮旁邊的東西,從大鳥變成飛機,但月亮還是同一個。

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當莊世瑩拿出《班雅明先生的神祕行李箱》,立刻有小朋友說:「這本我看過了。」莊世瑩趕忙提醒:「那可以再聽一遍,你不要破我的梗喔。」小朋友點點頭。

「如果你有一個神祕行李箱,你想裝什麼?」莊世瑩問,小朋友的回答五花八門,有人要裝書,有人要裝很多玩具,也有人想裝很多魔術道具。

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莊世瑩把握最後的半小時,把上半場朗讀過的《你在想什麼?》《我在礦山的童年》再次讀一遍,這時聽過前半場的小朋友,有的人把手錶壓在嘴巴上、有的用手指摀住嘴巴,因爲他們知道「不要講出故事的情節」「不要破老師的梗」。

這天下午,台中文學館的榕樹木棧平台前人來人往,這場繪本朗讀,吸引了不少路人駐足。不少人或坐下來聽一下故事,或拿起手機拍照,大家互相成為彼此這個下午風景的一部分。

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朗讀的最後階段,來了一位氣質優雅的婆婆,她遠遠地坐在一旁,靜靜聽老師讀故事,直到下半場結束,才起身離開。莊世瑩向現場讀者介紹「三讀繪本」的觀念,即:人生有三次和童話故事書相遇的機會,一次是當自己是個孩子的時候,第二次是為人父母或讀故事給孩子聽的時候,第三次則是當我們經歷過人生很多事情後,再回過頭來讀同一本繪本,會有不同的啟發與感動。這時,坐在稍遠的婆婆,忍不住點頭認同。

立志當「故事奶奶」的莊世瑩,為孩子們讀繪本的理念是,不加入個人的說學逗唱,因爲她相信兒童的能力與好書的力量。她認為,說故事的人是藉著書本把故事帶到孩子面前,原汁原味呈現故事,不加入個人的展演,讓孩子主動去發現、探索,如果孩子在這過程中有所感觸想分享時,再和孩子互動。

莊世瑩表示,為孩子讀繪本,看場合、視孩子年齡與經驗選書,是很重要的考量因素。像這天下午的場合,考慮到空間是開放式,人來人往,就比較不適合讀比較深沈或故事性較為纖細的書,而是選擇故事線較強的書。

對於「親子共讀」,莊世瑩強調,繪本不是讓孩子自己去讀的,共讀是大人和孩子一起去發現的歷程,就好比旅行一樣,只是親子共讀的旅行是在書中進行。但是朗讀者的詮釋、情感、溫度、聲音,都會影響到孩子的感受,朗讀者就像個引路人,不是把自己的價值觀強加在孩子身上,而是引領孩子去認識書中的世界。

大人小孩都沉醉其間的說故事時間很快來到尾聲。活動結束後,在場聽故事的大小朋友們,主動幫忙工作人員收拾椅子。喜歡聽故事的孩子,懂得主動幫忙做事,真是太棒了。

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2017Openbook 最佳童書 得獎作品如下:

2017Openbook 最佳青少年圖書 得獎作品如下:

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▇九場巡迴講座,讓我們陪你讀好書

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