話題》高中生你敢講我敢聽:「青春博客來」的閱讀之道

今年3月「青春博客來」這個看似全新的子品牌上線了,通過YouTube上高質感的影片、Facebook的強勢推播,令人無法忽視它的存在。然而此前,博客來網路書店耕耘高中生閱讀的領域,已有十幾年的歷史。2004年時,博客來成立「三魚網」,專責高中校園的閱讀推廣。博客來認為,16至18歲的青年,已開始有自主想法,但因校園中主要進行閱讀推廣的單位,大多以國文老師為主,書單類型較單一,通過網路書商有制度的加入,可以提供更多元的趨勢觀察與選擇面向。

三魚網的營運初期,建立了以學校及師長為主窗口的聯繫網絡,並發行紙本報刊《讀家報》;2011年時,設置了「高中生平台」,開放在校生線上投稿書評,突顯「高中生」的主體性,將內容的話語權回歸學生。博客來表示,近十年,智慧型行動裝置已改變了閱讀的樣貌,然而來自高中教育現場的閱讀教育,與高中生真正的閱讀喜好,存在著很大的落差。

2018年,正式更名為「青春博客來」,除了利用網路書店的購書數據,以及原有的書評投稿外,更加入了YouTube的節目「高中生你敢講我敢聽」、「我的,青夢想」,希望與社會大眾一起看見高中生的生活與真正的閱讀喜好。

▇為高中生量身打造的書評投稿平台

青春博客來 閱讀平台」(原高中生平台)深耕青少年閱讀推廣超過10年,合作學校遍及全台,直至5月8日已有307所,累計投稿數逾55萬餘篇,並以每月6,000篇左右的數量增加。

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取自青春博客來 閱讀平台

高中生投稿的書評,除了真切表達獨到的感想之外,許多篇章的文字也十分流暢,甚至犀利。不管是從書中獲得療癒,或了解社會、思考未來,他們透過閱讀內化成自己的想法,進而寫出觀點:

人生是一條漫長的旅程,有時我們甚至不清楚自己是為了甚麼而一直走下去,我們都會有迷惘的時候、想逃避的時候,我認為給自己一小段旅行,暫時逃避一下現實,重新審視自己,找回當初的堅定,再回到屬於自己的地方時的那份堅持也會有了存在的理由了……」(松山家商 H,評《最美的抵達,最近的遠方》

或許就像社會輿論所說的,船中藏了什麼不可告人的祕密,才讓政府狠下心來讓這群高中生全部喪命...這樣的事情並不是只在韓國發生,台灣的苗栗大埔案、太陽花學運等等的事件,不都是讓政府成了加害者嗎?如果一個國家的人民對於政府只剩失望,而政府永遠只會說謊、用金錢買通媒體說假話,那不用等世界末日,人性的喪失早就足夠毀滅世界了……」(士林高商 邦邦邦尼,評《謊言:韓國世越號沉船事件潛水員的告白》

另一項值得注意的現象是,高中生受到影視、流行偶像的影響和啟發很深。像是今年1月出版的《少年來了》,講的雖是1980年有點歷史了的韓國光州事件,但由於韓國男子音樂團體「BTS防彈少年團」團長,曾透過網路直播推薦此書,因此許多高中生來稿,開宗明義就說:「因為我喜歡的偶像推薦這本書。」

此外還有受2017年10月改編自東野圭吾的電影《解憂雜貨店》影響,該書也累計將近1700篇的投稿量,除了東野本身的名氣,後續許多新增的文章,都寫到「是先看到電影,才購書閱讀」。

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取自青春博客來 閱讀平台

對高中生來說,投稿被刊登,不單是情緒的喜悅,還有實質上的獎勵。博客來行銷部閱讀推廣Team資深經理吳梅瑜表示,投稿皆需經過指導老師審核,通過標準才能刊登;刊登後,還有機會獲得「閱讀認證」。

吳梅瑜說:「成立閱讀認證以來,常聽到學校老師回饋許多感人的故事。有的學生可能成績不甚優異,但透過文章的發表,找到自己的舞台和自信,閱讀認證可能是他求學以來,拿到的第一張獎狀。也有的學生很受激勵,得到閱讀認證的肯定後,希望未來能當作家或記者,成為替社會發聲的一份子。」

▇北市高職閱讀代言人

博客來推動青少年閱讀,不只是閱讀投稿平台,早自2011年即已承接台北市教育局標案,與高職學校合作「北市高職閱讀代言人」專案,帶動校園閱讀的氛圍。

每學期博客來都會規劃校園巡迴書展,並設有年度主題,有的閱讀代言人會同步在學校推動。例如去(2017)年的主題「讀出你的青春哲學」,大安高工的閱讀代言人便充分利用讀書會,介紹哲學強化邏輯思考的重要性,鼓勵同學參加書展。吳梅瑜說:「有些學校師生參與校內書展的比例,甚至高達67%。」

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同學參加完閱讀代言人舉辦的讀書會,才知道原來同樣的文字,每個人的解讀不同,大部份學生都很開心可以和讀同一本書的人交流。

然而,各校閱讀代言人的創意和執行能量可不僅僅如此,有的人在校內實施行動書車計劃;也有人用「擺地攤」方式,走廊上放了一箱箱書籍,以叫賣方式吸引同學注意;還有人在晨間和午間透過廣播朗讀書籍,服務全校同學們用「聽」的方式閱讀。

各校會將代言人推動閱讀的過程錄製成影片,做為成果發表,除了有代言人化身新聞主播,也有微電影的拍攝,例如藉由《青春第二課》這本書,營造唯美的粉紅色泡泡,來引導閱讀的美好。有些學校以漫畫《深夜食堂》為構想,舉辦「主廚PK賽」,讓同學挽起袖子,親自下廚較量。

吳梅瑜說:「各校代言人還會彼此交流,甚至互相較勁,同學們都很珍惜當代言人的機會,因為這不僅是項榮譽,還能成長,找到不同的發展。」

▇高中生你敢講我敢聽!嗨翻全場

「不要走在我後面,因為我可能不會引路;不要走在我前面,因為我可能不會跟隨;請走在我的身邊,做我的朋友。」這句法國小說家卡繆的名言,是青春博客來閱讀平台未來的方向。

吳梅瑜說:「現在青少年依賴社交媒體,資訊取得不再只是透過書本。過去做閱讀推廣,我們比較像是協助學校推動的角色,現在,我們將成為年輕人的同伴。今年3月除了在臉書成立青春博客來的社群,近期更乘勝追擊,推出『高中生你敢講我敢聽!』的規劃。」

「高中生你敢講我敢聽!」是博客來專為年輕人製作的話題性短片,由脫口秀演員、知名網紅龍龍擔任主持人,到校突擊採訪同學。話題包括你所不知道的神祕社團、高中生使用的社群軟體、該不該補習等等。並在影片最後推薦一本相關主題書給年輕朋友們。

例如高中有哪些神祕社團?你聽過奇蹟社、人電社、躲貓貓社嗎?還有,筆藝社不是研究各種筆,能量保健社也不是維骨X的業配,海龜湯社更是沒有龜也沒有湯,它們分別跟手指極限運動、民間外治的療法、情境推理遊戲有關,你猜對了嗎?至於躲貓貓社,傳說至今從沒有人在社辦裡看過團員出沒,也從未聽聞任何活動,是神秘社團中的神祕。

「高中生你敢講我敢聽!」各段影片,透過主持人龍龍活潑的開場、有趣的剪輯方式,呈現出學生的各種勁爆與古靈精怪。看似文靜的長髮美少女可以一邊唱哈利路亞一邊跳電音熱舞;眼鏡女孩可以透過影片向父母告白「我真的沒有跟他們聊色」;男孩爆料,死黨的祕密竟然是「我的膝蓋在跟我說話」。

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取YouTube:【高中生你敢講我敢聽】-4 高中生使用社群軟體?

影片中你還將充滿問號,高中生流行語「汁妹」、「塑膠」、「現充」、「介幹」是什麼?爸媽知道你的孩子社群會分大帳跟小帳嗎?吳梅瑜說:「我們用高中生喜歡的視覺方式親近他們,因為沒有去聽年輕人的聲音,就不會知道他們在想什麼。」

「高中生你敢講我敢聽!」成績斐然,首支影片「學校社團篇」3月2日上傳臉書後,點閱率破表,高達15萬,留言互動超過1500則。「社群軟體篇」也有13萬點閱率。在粉絲人數逾6000人的情況下,獲得如此熱烈的迴響,代表青春博客來成功貼近高中生。

▇高中生真正喜歡讀的是......

今年3月,青春博客來從高中生平台改名,並做了定位調整。對此,吳梅瑜提出解釋:「透過數據統計,我們發現一個有趣的現象,就是近10年來,全台100所高中職老師提供的推薦書單,不外乎還是侯文詠、簡媜、蔣勳等作家,但從學生書評及實際銷售狀況來看,青少年感興趣的書與老師的推薦根本背道而馳。」

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她說,例如輕小說就占據高中生閱讀比例超過30%,盤踞高中生暢銷榜單之冠,10年不墜。然而對許多師長來說,輕小說不值得推薦、不鼓勵閱讀。因為這樣的落差,青春博客來為更貼近青少年的看法,在十年特企「青春17讀」單元中,找了高中生來談閱讀。例如獲得「校園寫作金質獎」的大安高工戴劭恩同學,就分享輕小說帶給他的影響。

在他發表的《那些值得我們思考的輕小說》中,戴劭恩推薦5部輕小說,《奇諾之旅》、《從零開始的魔法書》、《青春豬頭少年系列》、《果然我的青春戀愛喜劇搞錯了》以及《歡迎來到實力至上主義的教室》,並給了成人一記當頭棒喝,他說:

以上5本是我認為在非常有趣、好笑又好看之外,主題與對話都讓人不得不去思考人生大學問的輕小說。如果單純只是翻閱書的內容,這是「看書」,是一種悲哀;但深入思考的『閱讀』本身卻不是,不管是怎樣的作品,只要讀者有意識地獨立思考,都能從中讀出意義。我希望大家能夠不再歧視輕小說,而青少年讀者也能在輕小說中找到些有意義的東西。我覺得很多事情是存乎一心的,或許在旁人眼裡,可能會覺得我只是個被困在輕小說中的傻瓜,但不管別人怎麼說,我都不在乎,我想,到死為止,我都會是這些輕小說的幸福奴隸。

此外,青春博客來還邀請不同領域老師分享閱讀觀點和推薦書單。例如丹鳳高中圖書館主任宋怡慧、建中教師同時也是作家的凌性傑、《教室外的視野》作者番紅花等。超過10年的青少年閱讀推廣,博客來通過「青春博客來」這個子品牌,以書評投稿平台、代言人與Youtube節目等不同方式,加入高中生的生活日常,嘗試發掘學生豐富多樣可能性,從而引薦多元的閱讀視野。

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