第44次中小學生讀物選介》發現台灣,閱讀職人,帶孩子面對迷惘與惡意,尊重生命等精彩好書

由文化部主辦的「第44次中小學生讀物選介」結果近日出爐,選書共分8大類,由24位專家委員分組進行,歷時4個月,在311間出版社報名參選的3,590種讀物中,精選出639種推薦讀物。此推薦讀物一向是台灣國、高中小學圖書館十分仰重的進書指標,內容兼顧知識、趣味及啟發性,希望透過閱讀跨越國界、時代,甚至成為理解性別、世代、宗教信仰乃至國家認同的橋樑。

今(2022)年推薦書單中翻譯作品約占55%,原創作品則占44%。雖然仍有10%左右的差距,不過,評審委員會總召集人葉浩表示:「本土書籍的表現其實相當亮眼。不分類別,能反映在地關懷但又具備國際視野的書籍,是本年度獲得推薦的在地原創書籍之特色。」

▇反映學生觀點、學習需求與生命不同階段的觀照

本年度不同組別的委員也都認為應當優先推薦台灣本土創作。葉浩也表示,能反映學生觀點、學習需求或者求學階段容易遭遇或格外在意的議題,較受評審委員青睞。例如刻畫常見孩童情緒問題的《安心國小4:抱怨靠邊站》,或者整合流行病學與預防醫學的圖文知識書《小大人的公衛素養課》。

除了上述共同推薦原因外,圖畫書類召集人賴嘉綾說明評選標準更有:圖畫具美感,獨特風格;圖文關係多元巧妙搭配合宜,敘事完備;書籍設計、編排、編輯、印刷、紙質優良。賴嘉綾點出圖像書良莠不齊之處,首先,許多作品雖有豐富資訊但圖像美感不足,關鍵在缺少專業編輯處理;其次,繪圖草率,如沒有神情的人物和不合季節地點的花草樹木;此外,有些在國際得到好評的作品,譯介時卻被演繹成教養學習書,誤導讀者欣賞。賴嘉綾強調,目前出版市場中,充斥許多不顧品質、低價位的劣質品,家長購書與圖書館選書時,應以質取代量。

自然科普類召集人鄭國威總結今年科普作品的特色四類,分別為:一、COVID當頭,許多書籍跟微生物與防疫醫療有關,如《小大人的公衛素養課》、《病毒不是故意的?!》、《一起認識傳染病的秘密》;二、氣候變遷相關,如《向孩子借來的地球》、《全員出動!捕捉風獸因因呼》、《「資訊圖表」1小時看懂氣候變遷》;三、認識科學家,如《成為小小生態觀察家》、《科學家都在做什麼》、《找樹的人》四、未來你創造:科普應強調讀者的主體性,要對話而非說教,如《給孩子的神奇仿生科學》、《超級工程MIT03 觸碰天際的台北101》、《動手做,跟ARRC一起打造火箭上太空》。

▇紙書重視覺、聲音畫,母語作品亮眼

人文社科類的推薦書中,評審委員強調適讀性、啟發性與反思性。葉浩認為:「活潑的思考以及見微知著是本年度入選書的主要特色。剛好反映在同時獲得三位評審最高評價的《廣告與它們的產地》、《繪本的夢想與實際》和《改變人類文明的十二座鐘》這三本書上。」評審委員方念萱則指出今年書籍的視覺演繹十分精彩,如「《就算牠沒有臉》一書,圖像早在讀者心版上,書籍讓思考感知有了不同維度;《看得見的人類大遷徙》以影像與資訊圖表說話,帶讀者更瞭解移民,是向視覺轉的好例子。」

文學類召集人甘耀明語帶肯定表示,文學已突破傳統的紙媒藩籬,往有聲書、電子書擴散,打開不同讀者群。而台灣多元族群也表現於文學作品之中,甘耀明指出:「今年有母語詩集入選,比如臺語的《我就欲來去:鄭順聰詩集》與客語《客家聲聲慢:林錫霞客語詩集》,各附有聲唸讀CD,呈現臺灣語言多元,當然原住民文學母語的特色也以散文或小說獲選。」

▇翻譯類型文學豐富且有多元文化,但除了美日,其他語系翻譯作品過少

在文學翻譯類中,雖然英譯書仍佔有相當高的比例,然召集人陳文瑤指出,「出版社有意識地尋覓不同語種譯者,讓讀者能讀到從原文而來的第一手翻譯,值得鼓勵。」她也指出,評選標準除了譯筆流暢外,更期望作品能讓台灣讀者認識較少接觸的他國文化,如以敘事詩呈現捷克民間傳說與童話的《花束集》。

類型文學中,更是多有精彩之作,僅能以其特殊性精選,如背景基礎為印度神話的《般度戰士3》、恐怖、科幻怪奇小說代表作家洛夫克拉夫特的經典《星之彩》、在偵探中融入日本傳統文化元素的《機關偵探團1》。總體而言,翻譯文學類面向多元,獲獎作品中有關注人與自然環境及整體社會,又不囿於自然書寫的作品,也有正面積極的成長故事,或涉及學校同儕的排擠霸凌、家庭衝擊或自我情緒等問題的作品,也有不少談論正義的本質與思索善惡是非分野的作品。

以此次入選圖書來源國而言,美國32冊為最多,日本15冊次之,英、韓各有8冊入選,再者依次為法國5冊、愛爾蘭、德國各4冊、荷蘭3冊,澳洲2冊,俄國、捷克、斯洛伐克、波蘭、瑞士、紐西蘭、義大利、希臘、中國(中翻英)各1冊。陳文瑤建議:「綜觀台灣的翻譯書出版狀況,我們發現有許多美、日之外的作品並沒有報名參選,以致評審儘管知道一些好書,也無從推薦起,相當可惜。也許可以考慮可能的增補機制,鼓勵更多其他語種參選,增添豐富性。」

▇轉化艱難的經驗,展現漫畫能量

漫畫類則喜見許多關照台灣本土的作品橫跨不同領域,試圖多元有趣味地處理題材,如《末日情書》、《1624男人與島》、《湧與浪》、《南機場的咖啡香》、《捲兔的台灣裸湯》、《沒辦法!是人生啊!》等。召集人張曉彤也特別指出幾部精采作品皆「轉化艱難經驗」,她提到:「《cocoon 繭》、《虐待我的爸爸終於死了》兩部,透過漫畫的轉化,盼讀者認識戰爭的殘虐與家庭暴力,同時人類也是有力量可以超越的。」惟因內容有負面情節,建議師長衡量學生年紀,陪伴一同閱讀。

本次獲選書籍及各參選類別的評選報告,請上「第44次中小學生讀物選介」官網查詢,相關推廣活動訊息亦將陸續於官網發布。Openbook閱讀誌特別從本屆書單中,匯整出不同面向的精彩作品,邀請讀者一起來閱讀本屆評審用心選出的好書,以及本屆主辦單位的推薦原因。

認識台灣在地職人:從乩身、植物採集人到造火箭的人

  • 《動手做,跟ARRC一起打造火箭上太空》,魏世昕著,迷母豐盛Kuroro Team繪,適讀年齡:小學中、高年級,推薦原因
  • 《採集人的野帳 第二集》,英張著,適讀年齡:小學高年級、國中、高中職,推薦原因
  • 《植物日記簿:熱血阿傑的觀察與培植筆記》,黃仕傑著,適讀年齡:小學高年級、國中、高中職,推薦原因
  • 《百工職魂》,目映.台北著,適讀年齡:國中、高中職,推薦原因
  • 《百年藥櫃九帖湯:走訪飄香一世紀的中藥行》,陳默安、語屋文創工作室著,李綻扆繪,適讀年齡:國中、高中職,推薦原因
  • 《附神:我那借身給神明的父親》,林徹俐著,適讀年齡:高中職,推薦原因

  • 《入陣的人:神行子弟鬥陣事件簿》,跳舞鯨魚著,適讀年齡:國中、高中職,推薦原因
  • 《我的黑手父親:港都拖車師傅的工作與生命》,謝嘉心著,適讀年齡:國中、高中職,推薦原因
  • 《失去青春的孩子:美髮建教生的圓夢與碎夢》,涂曉蝶著,適讀年齡:國中、高中職,推薦原因
  • 《焙感:職人技藝的五十道溫度》,文世成、廖銘政、賴彥良、許明輝、陳有鋕、游東運、曹志雄、陳永信合著,適讀年齡:高中職,推薦原因
  • 《那個用歌說故事的人》,口述:Calaw Mayaw(林信來)、Ado Kaliting Pacidal(阿洛.卡力亭.巴奇辣),藍雨楨撰述,適讀年齡:高中職,推薦原因

➤從書中走進世界的另一端

  • 《荷蘭阿克馬起司市場》,文、圖:茹絲寶(Roozeboos),賴嘉綾譯,適讀年齡:小學低年級、中年級,推薦原因
  • 《我的日本夢》,卡蜜兒.華耶(Camille Royer)著,韓書妍譯,適讀年齡:小學低年級、中、高年級、國中、高中職,推薦原因
  • 《斯洛伐克百年老市集》,文:梁晨,圖:卡塔琳娜.伊科維喬娃(Katarína Ilkovičová),適讀年齡:小學中年級、小學高年級,推薦原因
  • 《機關偵探團1:送茶人偶之謎》,藤江純著,三木謙次繪,吳怡文譯,適讀年齡:小學中、高年級,推薦原因
  • 《香港百年:住公屋、飲杯茶、賭馬仔,尋訪在地舊情懷,重溫久違人情味》,雪姬(Suki Yeung)著,適讀年齡:小學高年級、國中、高中職,推薦原因
  • 《沙漠化為一口井:我所知的三毛的撒哈拉》,蔡適任著,適讀年齡:國中、高中職,推薦原因

  • 《德意的一年》,賴以威著,適讀年齡:國中、高中職,推薦原因
  • 《般度戰士3:許願樹之謎》,洛希妮.查克西(Roshani Chokshi)著,劉嘉路譯,適讀年齡:國中,推薦原因
  • 《cocoon 繭:沖繩姬百合隊的血色青春》,今日町子著,黃鴻硯譯,適讀年齡:國中、高中職,推薦原因
  • 《看得見的人類大遷徙:44個代表性主題,透過影像與資訊圖表,勾勒出人類移動的複雜歷史與多元樣貌》,羅賓.寇恩(Robin Cohen)著,朱怡康譯,適讀年齡:高中職,推薦原因

➤走過來的人,教你面對人世間的惡意

  • 《娃娃博物館奇案筆記》,文:鄭若珣,圖:曹一竹,適讀年齡:小學中、高年級、國中、高中職,推薦原因
  • 《我長在打開的樹洞》,Apyang Imiq(程廷)著,適讀年齡:小學中、高年級、國中、高中職,推薦原因
  • Girls’Talk女生的悄悄話:女生的性徵、外貌、性與心事》,文、圖:翼大,林玗潔譯,適讀年齡:小學中、高年級、國中,推薦原因
  • 《兩個爸爸》,陳子良、陳海思鐸著,適讀年齡:國中、高中職,推薦原因
  • 《改變性別,是為了活出真實自我:日本第一位跨性別議員為性少數、性別認同障礙者打破成規,改變社會!》,上川礼著,葉廷昭譯,適讀年齡:國中、高中職,推薦原因
  • 《您已登入N號房:韓國史上最大宗數位性暴力犯罪吹哨者「追蹤團火花」直擊實錄》,追蹤團火花(추적단 불꽃)著,胡椒筒譯,適讀年齡:國中、高中職,推薦原因
  • 《有毒的男子氣概:從希臘英雄到現代新好男人,歷史如何層層建構「男人」的形象》,盧省言著,適讀年齡:國中、高中職,推薦原因
  • 《我是金智恩:揭發安熙正,權勢性侵受害者的劫後重生》,金智恩(김지은)著,簡郁璇譯,適讀年齡:高中職,推薦原因

  • 《當我們重返書桌:當代多元散文讀本》,選編,適讀年齡:高中職,推薦原因
  • 《面對這世界的惡意,我也會活得毫不客氣!我是娘娘腔,也是自己親封的皇后娘娘;只要敢想像,我可以是任何模樣。》,泰辣(Tyla)著,適讀年齡:高中職,推薦原因
  • 《厭女的資格:父權體制如何形塑出理所當然的不正義?》,凱特.曼恩(Kate Manne)著,巫靜文譯,適讀年齡:高中職,推薦原因
  • 《性、謊言、吹哨者:紐約時報記者揭發好萊塢史上最大規模性騷擾案,引爆#MeToo運動的新聞內幕直擊》,茱蒂.坎特(Jodi Kantor)、梅根.圖伊(Megan Twohey)著,游淑峰譯,適讀年齡:高中職,推薦原因

➤各行各業都應該有的藝術素養

  • 《大師玩色彩:紐約視覺藝術學院最受歡迎的50堂配色設計課》,理查.梅爾(Richard Mehl)著,Monica Chen譯,適讀年齡:小學中、高年級、國中、高中職,推薦原因
  • 《跟著廟口說書人看廟趣:聽!郭喜斌戲說彩繪╳剪黏╳交趾╳木雕╳石雕經典裝飾故事》,郭喜斌著,適讀年齡:小學高年級、國中、高中職,推薦原因
  • 《天才的條件:17位創作大師的天賦、激情與魔性》,保羅.約翰遜(Paul Johnson)著,蔡承志譯,適讀年齡:小學高年級、國中、高中職,推薦原因
  • 《竹久夢二TAKEHISAYUMEJI:日本大正浪漫代言人與形塑日系美學的「夢二式藝術」》,王文萱著,適讀年齡:小學高年級、國中、高中職,推薦原因
  • 《第59街的畫家(新版)》,特莉絲.馬蒂(Truus Matti)著,Tai Pera繪,林敏雅譯,適讀年齡:小學高年級,推薦原因
  • 《無價之畫:巴黎的追光少年(上)》,HOM著,適讀年齡:小學高年級、國中、高中職,推薦原因
  • 《玩上癮的美術畫畫課系列套書(二冊):最好玩的美術畫畫課、藝術家帶你玩上癮的畫畫課》,瑪莉安.杜莎(Marion Deuchars)著,吳莉君譯,適讀年齡:小學中、高年級、國中,推薦原因
  • 《繪本的夢想與實際:幾米分享創作心得》,幾米著,適讀年齡:國中、高中職,推薦原因

  • 《變裝的藝術》,傑克・霍爾(Jake Hall)著,蘇菲・柏金(Sofie Birkin)、海倫・李(Helen Li)、傑斯賈・辛格・漢斯(Jasjyot Singh Hans)繪,陳瑄譯,適讀年齡:高中職,推薦原因
  • 《數據與人性:當代數據藝術先鋒最深刻的第一手觀察,探索科學、人文、藝術交織的資訊大未來》,傑爾.索普(Jer Thorp)著,呂奕欣譯,適讀年齡:高中職,推薦原因
  • 《一日一頁藝術史:認識365幅名畫與藝術名作的美學素養課》,金榮淑(김영숙)著,游芯歆譯,適讀年齡:國中、高中職,推薦原因
  • 《溫德斯談藝術:塞尚的畫素與觀看藝術家的眼光》,文.溫德斯(Wim Wenders)著,趙崇任譯,適讀年齡:高中職,推薦原因
  • 《萬物的另一面:韓國當代藝術家安奎哲隨筆集》,安奎哲(안규철)著,莫莉譯,適讀年齡:高中職,推薦原因
  • 《逛美術館自信心養成術》,歐希莉揚森(Åshild Kanstad Johnsen)著,郭姿瑩譯,適讀年齡:高中職,推薦原因
  • 《中國甲胄史圖鑑》,周渝著,適讀年齡:國中、高中職,推薦原因

動物、植物,還有微生物,不是人類的都幫我科普一下

  • 《動物偽裝大師:是誰躲在裡面?》,文、圖:馬可.馬汀(Marc Martin),鄭玥綺譯,適讀年齡:學齡前、小學低年級,推薦原因
  • 《蟲蟲週刊特別報導:蝸牛哪裡去了?》,文、圖:三輪一雄,張東君譯,適讀年齡:學齡前、小學低、中年級,推薦原因
  • 《發現微生物的超能力:不可思議!微生物大集合》,文:末友靖隆,圖:友永太呂,張東君譯,適讀年齡:小學低、中年級,推薦原因
  • 《病毒不是故意的?!認識傳染病大小事》,林大利著,玉子繪,適讀年齡:小學中、高年級,推薦原因
  • 《黑熊太胖了怎麼辦?你不知道的動物園小祕密》,sirokumao著,許婷婷譯,適讀年齡:小學中、高年級,推薦原因
  • 《環遊世界八十種植物》,強納生.德洛里(Jonathan Drori)著,杜蘊慧譯,適讀年齡:小學中、高年級、國中、高中職,推薦原因

  • 《植物日記簿:熱血阿傑的觀察與培植筆記》,黃仕傑著,適讀年齡:小學高年級、國中、高中職,推薦原因
  • 《這些寄生生物超下流!》,成田聰子著,黃詩婷譯,適讀年齡:小學高年級、國中、高中職,推薦原因
  • 《全世界最感人的生物學:用力的活,燦爛的死》,稻垣榮洋著,黃詩婷譯,適讀年齡:國中、高中職,推薦原因
  • 《找樹的人:一個植物學者的東亞巨木追尋之旅》,徐嘉君著,適讀年齡:國中、高中職,推薦原因
  • 《蜘蛛的腳裡有大腦?揭開蜘蛛的祕密宇宙,從牠們的行為、習性與趣聞,看那些蜘蛛能教我們的事》,中田兼介著,游韻馨譯,適讀年齡:國中、高中職,推薦原因
  • 《真菌微宇宙:看生態煉金師如何驅動世界、推展生命,連結地球萬物》,梅林.謝德瑞克(Merlin Sheldrake)著,周沛郁譯,適讀年齡:高中職,推薦原因
  • 《樹冠上》,理察.鮑爾斯(Richard Powers)著,施清真譯,適讀年齡:高中職,推薦原因

行腳台灣,從大氣、海洋、生態到歷史,順便爬個山泡個溫泉

  • 《紅樹林真好玩》,文、圖:陳麗雅,適讀年齡:小學低年級,推薦原因
  • 《台灣生態尋寶趣2:野地漫遊》,文、圖:許增巧,適讀年齡:小學低、中年級,推薦原因
  • 《航向鯨奇島》,李明珊著,袁知芃繪,適讀年齡:小學低、中、高年級,推薦原因
  • 《守護大海的人》,文、圖:玉米辰,適讀年齡:小學低、中、高年級,推薦原因
  • 《全員出動!捕捉風獸因因呼:看身懷絕技的團隊建造台灣第一座離岸風場》,文:顏樞,圖:Croter,適讀年齡:小學中、高年級,推薦原因
  • 《捲兔的台灣裸湯:北部篇》,捲貓著,適讀年齡:小學中、高年級、國中、高中職,推薦原因
  • 《臺灣都市傳說百科》,楊海彥、謝宜安、阮宗憲、臺北地方異聞工作室著,葒、張季雅、漢寶包繪,適讀年齡:小學高年級、國中、高中職,推薦原因
  • 《超級工程MIT 03:觸碰天際的台北101》,文:黃健琪,圖:吳子平,適讀年齡:小學高年級、國中,推薦原因

  • 《湧與浪:自由中國號》,編劇:食夢蟹,漫畫:狼七,適讀年齡:小學高年級、國中、高中職,推薦原因
  • 《手繪圖解.天氣動態全知道生活萬用氣象學:大氣科學博士為你解析75個必懂氣象關鍵詞,從全球氣候到臺灣特有氣象,一次搞懂風、雨、雷、電、霧、霾、颮等大氣現象!》,楊憶婷著,竹君繪,適讀年齡:小學中、高年級、國中、高中職,推薦原因
  • 《小站也有遠方》,劉克襄著,陳孅孅繪,適讀年齡:國中、高中職,推薦原因
  • 《越嶺紀》,王威智著,適讀年齡:國中、高中職,推薦原因
  • 《1624男人與島》,李隆杰著,適讀年齡:小學高年級、國中、高中職,推薦原因
  • 《造自己的船,環我們的島》,陳明忠著,適讀年齡:國中、高中職,推薦原因
  • 《台灣公宅100年──最完整圖說,從日治、美援至今的公共住宅演化史》,沈孟穎著,適讀年齡:高中職,推薦原因

深度台灣,語言、文學、原民,加上些沒能好好正視的歷史

  • 《注音練習》,文:林儀,圖:薛慧瑩,適讀年齡:小學低、中、高年級、國中、高中職,推薦原因
  • 《台語的鄉土口味——俗諺、俚語》,顏勝堂著,蘇琬婷繪,適讀年齡:小學低、中、高年級、國中、高中職,推薦原因
  • 《台語原來是這樣2:台南生活的台語日常》,文、圖:粉紅色小屋,適讀年齡:小學高年級、國中、高中職,推薦原因
  • 《零下六十八度:二戰後臺灣人的西伯利亞戰俘經驗》,陳力航著,適讀年齡:小學高年級、國中、高中職,推薦原因
  • 《我就欲來去:鄭順聰詩集》,鄭順聰著,hui繪,適讀年齡:國中、高中職,推薦原因
  • 《彼年春天:廖玉蕙的台語散文》,廖玉蕙著,適讀年齡:小學高年級、國中、高中職,推薦原因

  • 《綠色牢籠:埋藏於沖繩西表島礦坑的台灣記憶》,黃胤毓著,適讀年齡:國中、高中職,推薦原因
  • 《成為真正的人(minBunun)》,甘耀明著,適讀年齡:國中、高中職,推薦原因
  • 《新寶島》,黃崇凱著,適讀年齡:國中、高中職,推薦原因
  • 《島嶼浮世繪:日治臺灣的大眾生活》,蔣竹山著,適讀年齡:國中、高中職,推薦原因
  • 《危殆生活:無家者的社會世界與幫助網絡》,黃克先著,適讀年齡:國中、高中職,推薦原因
  • 《老派少女購物路線》,洪愛珠著,適讀年齡:國中、高中職,推薦原因

  • 《靈魂與灰燼:臺灣白色恐怖散文選套書》,胡淑雯、童偉格選編,適讀年齡:國中、高中職,推薦原因
  • 《八尺門的辯護人》,唐福睿著,適讀年齡:國中、高中職,推薦原因
  • 《跨越世紀的信號2:日記裡的臺灣史(17-20世紀)》,張隆志主編,簡宏逸、楊朝傑、鄭螢憶、林紋沛、陳冠妃、莊勝全、劉世溫、陳柏棕、曾獻緯著,適讀年齡:國中、高中職,推薦原因
  • 《我願是那片海洋的魚鱗》,夏曼.藍波安著,適讀年齡:高中職,推薦原因
  • 《他們沒在寫小說的時候:戒嚴台灣小說家群像》,朱宥勳著,適讀年齡:高中職,推薦原因
  • 《客家聲聲慢:林錫霞客語詩集》,林錫霞著,適讀年齡:高中職,推薦原因

生存的風險,你以為自己很安全其實不然

  • 《快問快答,災害求生指南:地震來了怎麼辦?》,木原實著,林謹瓊譯,適讀年齡:小學低年級、小學中年級、小學高年級,推薦原因
  • 《我們的城市英雄》,布萊恩.弗洛卡(Brian Floca)著,適讀年齡:學齡前、小學低年級、小學中年級、小學高年級,推薦原因
  • 《「資訊圖表」1小時看懂氣候變遷:從海平面上升、極端氣候成災,到人類的健康威脅》,戴維.內勒斯(David Nelles)、克里斯堤安.塞爾勒(Christian Serrer)著,翁尚均譯,適讀年齡:國中、高中職,推薦原因
  • 《明天吃什麼:AI農地、3D列印食物、培養肉、無剩食運動……到全球食物生產最前線,看科學家、農人、環保人士在無可避免的氣候災難下,如何為人類找到糧食永續的出路》,亞曼達.利特(Amanda Little)著,王翎譯,適讀年齡:國中、高中職,推薦原因
  • 《明日家園:自然生態與進步價值的衝突與共存,一個農民作家對世代及家族之愛的沉思錄》,詹姆士.瑞班克斯(James Rebanks)著,翁尚均譯,適讀年齡:國中、高中職,推薦原因
  • 《戰爭:暴力、衝突與動盪如何形塑人類與社會》,瑪格蕾特.麥克米蘭(Margaret MacMillan)著,曹嬿恆譯,適讀年齡:國中、高中職,推薦原因
  • 《零時差攻擊:一秒癱瘓世界!《紐約時報》記者追蹤7年、訪問逾300位關鍵人物,揭露21世紀數位軍火地下產業鏈的暗黑真相》,妮可.柏勒斯(Nicole Perlroth)著,李斯毅、張靖之譯,適讀年齡:高中職,推薦原因
  • 《真相製造:從聖戰士媽媽、極權政府、網軍教練、境外勢力、打假部隊、內容農場主人到政府小編》,劉致昕著,適讀年齡:高中職,推薦原因

孩子的校園生活,你應該教他的事情

  • 《從音符看見自己》,文:吳承澐,圖:岳宣,適讀年齡:學齡前、小學低年級,推薦原因
  • 《建立孩子思辨能力的第一套橋梁書:原來大家都不一樣、喜歡就可以帶回家嗎、為什麼要「合作」、為什麼要感謝別人》,哲學新媒體策畫,公羊兄(朱生亦)、蘇子媖著,林孜育繪,適讀年齡:小學低、中年級,推薦原因
  • 《我的非洲家人》,堀米薰著,小泉留美子繪,賴庭筠譯,適讀年齡:小學中、高年級,推薦原因
  • 《安心國小4:抱怨靠邊站》,岑澎維著,張庭瑀繪,適讀年齡:小學低、中年級,推薦原因
  • 《新來的同學》,傑瑞.克萊福(Jerry Craft)著,劉清彥譯,適讀年齡:小學高年級、國中,推薦原因
  • 《我不喜歡你這樣對我:遠離言語傷害、肢體暴力、網路攻擊與威脅的校園霸凌》,盧慶實(노경실)著,李炫周(이현주)繪,林建豪譯,適讀年齡:小學中、高年級,推薦原因

  • 《星期五的沒事教室》,賈桂琳.伍德生(Jacqueline Woodson)著,六十九繪,黃筱茵譯,適讀年齡:小學高年級、國中,推薦原因
  • 《蘿兒的家庭筆記》,艾梅莉.克里奇利(Emily Critchley)著,南君繪,柯清心譯,適讀年齡:小學高年級、國中、高中職,推薦原因
  • 《那些狂烈的安靜》,陳育萱著,適讀年齡:國中、高中職,推薦原因
  • 《反蘇格拉底》,伊坂幸太郎著,鄭曉蘭譯,適讀年齡:高中職,推薦原因
  • 《朋友未遂》,宮西真冬著,SUI繪,鍾雨璇譯,適讀年齡:高中職,推薦原因

難在告別,練習說再見

  • 《阿祖,再見》,文、圖:林柏廷,適讀年齡:學齡前、小學低年級,推薦原因
  • 《媽媽離開的時候想穿什麼顏色的衣服?》,申昭潾著,Uyada.studio繪,曹雅晴譯,適讀年齡:小學中年級、高年級、國中、高中職,推薦原因
  • 《再見的練習》,林小杯著,適讀年齡:小學高年級、國中、高中職,推薦原因
  • 《恐懼與自由:透過二十五位人物的故事,了解二次大戰如何改變人類的未來》,齊斯.洛韋(Keith Lowe)著,蔡耀緯譯,適讀年齡:國中、高中職,推薦原因
  • 《一期一會的生命禮物:那些讓我又哭又震撼的跨國境旅程》,曾寶儀著,適讀年齡:國中、高中職,推薦原因
  • 《伊凡.伊里奇之死》,列夫.托爾斯泰(Лев Николаевич Толстой)著,魏岑芳譯,適讀年齡:國中、高中職,推薦原因
  • 《花束集:捷克民族傳說集》,埃爾本(Karel Jaromír Erben)著, 湯瑪士.瑞杰可(Tomáš Řízek)繪,林蒔慧、呂齊弘、夏沛倫、陳宥汝譯,適讀年齡:小學中、高年級、國中、高中職,推薦原因
  • 《黑雨》,井伏鱒二(いぶせ ますじ)著,王華懋譯,適讀年齡:國中、高中職,推薦原因

有貓就給讚,尊重生命從小學會

  • 《收集貓咪》,文、圖:羅娜.史高比(Lorna Scobie),黃筱茵譯,適讀年齡:學齡前,推薦原因
  • 《如果愛是一隻貓》,文、圖:郭飛飛,適讀年齡:學齡前、小學低年級,推薦原因
  • 《好長好長的貓媽媽》,文:Q-rais(キューライス),圖:Higuchi Yuko(ヒグチユウコ),黃惠綺譯,適讀年齡:學齡前、小學低年級,推薦原因
  • 《貓咪看家》,文、圖:町田尚子,適讀年齡:學齡前、小學低年級,推薦原因
  • 《阿勒坡的養貓人:一個關於棄貓、戰爭和愛的故事》,文:艾琳・蕾登(Irene Latham)、凱林姆・商慈-巴舍(Karim Shamsi-Basha),圖:清水裕子,賴嘉綾譯,適讀年齡:學齡前、小學低、中、高年級、國中,推薦原因
  • 《地圖喵:啟蒙孩子的圖像思維》,文、圖:喬伊絲.海索柏斯(Joyce Hesselberth),高尼可譯,適讀年齡:小學低年級,推薦原因

  • 《我是小石頭》,文、圖:坂本千明,米雅譯,適讀年齡:小學低、中年級,推薦原因
  • 《呼嚕呼嚕的書店小貓》,文、圖:吳欣芷,適讀年齡:學齡前、小學低、中年級,推薦原因
  • 《沒有名字的貓》,文:竹下文子,圖:町田尚子,黃惠綺譯,適讀年齡:小學低、中、高年級、國中,推薦原因
  • 《貓咪與國王2:戴皇冠去上班》,尼克.夏洛特(Nick Sharratt)著,適讀年齡:小學低、中、高年級,推薦原因
  • 《橘子.虎斑.巧克力》,致怡ZEI著,適讀年齡:小學低、中、高年級、國中、高中職,推薦原因
  • 《只吃貓飯的男人》,米索著,適讀年齡:小學高年級、國中、高中職,推薦原因
  • 《就算牠沒有臉:在人類世思考動物倫理與生命教育的十二道難題》,黃宗慧、黃宗潔著,適讀年齡:高中職,推薦原因

➤這些工具書,家裡沒有可以備一套

  • 《台語的鄉土口味——俗諺、俚語》,顏聖堂著,蘇琬婷繪,適讀年齡:小學低、中、高年級、國中、高中職,推薦原因
  • 《世界觀.給孩子的萬物大地圖》,文:雍.理查茲(Jon Richards),圖:艾德.辛金斯(Ed Simkins),羅凡怡譯,適讀年齡:小學低、中、高年級、國中,推薦原因
  • 《我做專題研究,學會獨立思考》,黃春木著,適讀年齡:小學中、高年級、國中、高中職,推薦原因
  • 《會呼吸的土團屋》,文:儲玉玲,圖:林建志,適讀年齡:小學中、高年級,推薦原因
  • 《一輩子只有你:我的第一本狗狗照護書》,劉彤渲著,適讀年齡:小學中、高年級、國中、高中職,推薦原因
  • 《如果三隻小豬懂經濟學:小學開始就該懂的經濟學概念》,文:朴遠培(박원배)著,圖:宋延善(송연선),林建豪譯,適讀年齡:小學中、高年級,推薦原因

  • 《人類圖鑑:從外貌到生活文化,由表達方式到價值觀的多元世界圖解大全》,IROHA編輯部編,間芝勇輔繪,吳怡文譯,適讀年齡:小學中年級、小學高年級,推薦原因
  • 《世界大局.地圖全解讀【Vol.3】》,亞歷克西斯.鮑茲曼(Alexis Bautzmann)、蘿拉.瑪格麗特(Laura Margueritte)、蔡榮峰著,林佑軒、陳郁雯譯,適讀年齡:小學高年級、國中、高中職,推薦原因
  • 《這個詞,原來是這個意思》,許暉著,適讀年齡:國中、高中職,推薦原因
  • 《短篇小說寫作指南:邁向成功作家之路!業餘愛好者如何自我修煉成專業小說家》,美國《作家文摘》雜誌(Writer''s Digest)編,謝楚聿譯,適讀年齡:高中職,推薦原因

【第44次中小學生讀物選介】完整書單


➤閱讀通信 vol.203》瀕危的讀者海豚需要各方餵養,但請勿拍打

請點擊圖片,了解我們的故事,歡迎您一起成為Openbook的給力夥伴。