由文化部主辦的「中小學讀物選介」迄今已走過48個年頭。今年由24位評審委員，憑藉著專業眼光與討論，從龐大的參選書籍中篩選，最終選出657種、共814冊的優秀推薦作品。評選結果揭曉後，Openbook特別採訪評審總召集人林淇瀁（詩人向陽），暢談評選過程中觀察到的趨勢與現象。
➤在「議題轉譯」與「文學美學」之間尋求最佳平衡
林淇瀁在總報告中提及，本屆8大類組的推薦書單不約而同將「當代議題的探討」、「在地性與主體性」以及「國際性與多元性」納入重點。這樣的趨勢，與現行108課綱的核心素養及永續發展目標（SDGs）高度吻合，同時也反映了出版社在面對市場行銷與讀者需求時的企劃方向。
出版端在處理「議題的轉譯」與「作品本身的文學性、美學表現」之間，該如何取得平衡，避免流於形式的議題標籤？當代的年輕學子與讀者在閱讀議題導向的作品時，如何保有自主思辨的空間？
林淇瀁指出，避免出版品流於「形式上的議題標籤」，關鍵在於將議題自然地融入故事中，而非單向宣導。優質的出版物應透過具體事例與優美文字呈現與生活息息相關的公共議題（如環保、性別、人權），才能引發共鳴。同時，編輯在企劃時融入多重視角，提供讀者多元思考的空間。
林淇瀁從小在書店長大、閱讀習慣相當「雜食」，他也建議年輕讀者廣泛閱讀、建立思辨能力，包括：
第一步：保持開放，不帶成見地閱讀與吸收。
第二步：梳理個人看法，對照自己與作者觀點的異同。
第三步：閱讀同一議題、不同立場與主張的作品。
第四步：建立自己對該議題的觀點。
林淇瀁認為，國小的孩子宜以「擴充閱讀量、大量吸收」為主，多讀即可；而國中以上的孩子在小五、小六階段已有公民與媒體教育基礎，則可以逐步透過上述步驟來培養個人觀點。
➤關注本土語言出版：現狀、困境與未來展望
政府長期關心本土語言創作，近年此類作品的出版量明顯增加。本土語言（台灣台語、台灣客語、原住民語、閩東語等）讀物雖已萌芽，但各類別本土語言的發展進程不一，且整體數量與比例仍嫌不足。
林淇瀁指出，目前國小到高中的教材仍以國語文為主，本土語文的上課時數有限，很難單靠學校有限時數培養本土語文的聽說讀寫能力。沒有讀者就沒有市場，沒有市場就導致相關讀物在出版總量上仍顯不足。
值得慶幸的是，隨著《國家語言發展法》通過，文化部與國藝會提供了創作補助，促使部分出版社願意推出更多樣的本土語言出版品，包括翻譯國外經典作品、企劃更多樣化的國家語言創作內容。
文學類：世代交替與母語綻放的文字盛宴
針對8大類別的評審成果，林淇瀁指出，他參與的文學類評選主要遵循的準則是：優先推介具備創意、內涵與美學的作品；其次以初版及本土創作為優先，並兼顧多元族群與性別代表性；再依知識背景與難易度劃分適讀年齡。
青春與夢想是恆久悠揚的創作旋律，本次入選作品不少呈現出書寫青春夢想的活力。《怪城少女》是以台北城南為背景的魔幻寫實少女小說；《青春遊樂園》，以遊樂園鋪陳故事和人物，具有巧思，對白生動；《粉紅色大象》以幽默筆法，探討生活與愛。
國家語言創作有亮眼佳構。台語詩集《方言歌2070：呂美親台語有聲詩集》以高雅、純熟的台語寫詩人對台灣歷史、語言的關心，內容具創意且耐讀。《掛念──李桂媚台語詩集》，以台語詩書寫生活日常之美，文字情意真誠。魔幻筆法融入台灣政治、宗教與歷史事件的《半䖙島：新十二生相傳奇》則是讓人耳目一新的台語寓言小說。
此外，從資深作家到中生代與年輕新秀，全面呈現了經典傳承與不同世代的精彩風格。文學經典的轉譯、重現與改寫，歷年來性質雷同，但也有創意之作，如將古詩與節氣結合、古典文學與現代主題連結。
文學翻譯類：回應數位時代的閱讀新形態
文學翻譯類評審之一、國北教大兒童英語教育系副教授賴維菁指出，今年參賽作品仍以英、日、韓為主要語源，韓文翻譯質量有上升趨勢，少數語種直譯的比例減少，多由英文版翻譯過來。
本次入選的文學翻譯作品，展現出相當多元的特色：有24種是套書或系列作品之一，佔比高達28%，讀者群是國小中低年級或中高年級，這種現象反映市場銷售策略。
圖像閱讀成為趨勢，善用圖像作為敘事媒介。《長路》、《蒼蠅王》、《永遠的狄家》三部圖像小說，都是忠於原著改編的經典作品。
賴維菁指出，這些作品主題都貼近讀者。推理、奇幻、幽默、冒險或解謎主題，都是小學生熟悉的家庭或校園生活。心智成熟、閱讀經驗豐富的少年讀者，題材和議題多元更明顯，如問題青少年的形成、青少年的疏離與被漠視、AI陷阱、墮胎與女性身體自主權、種族歧視與暴力等。
許多作品透過短篇、互動、多視角或文類拼貼等方式，巧妙回應了兒少在數位環境下的閱讀習慣。《小學生迷你故事集1-3》和《14歲，明日的課表》都藉此手法細膩地描繪校園生活。不同類型的短文拼貼在一起的代表則是《餐廳水槽祕密事件簿》。
圖畫書類：兼具美學與在地關懷的童心之作
擔任圖畫書類評審的作家暨譯者林蔚昀分享，本次參賽作品水準極高，「好看的書實在太多了！」要從近千本佳作中精選出一、兩百本，著實讓評委們絞盡腦汁。
參賽作品碰觸到許多小孩成長中的議題如人際關係、如何克服面對新事物的恐懼、如何面對悲傷失落的情緒、自我認同，有充滿天馬行空奇想的爆笑故事，也有許多兒童人權的議題。
難能可貴的是，也看到許多過去童書較少碰觸的議題，比如兒童憂鬱症、年邁家人的失智症、同齡好友的死亡、身心障礙生的感受和權益等。這反映了時代的進步，讓人深感欣喜。
自然科普類：點燃探索未好的好奇心
自然科普類評審之一的恐龍專家楊子睿指出，科普書籍核心價值並非直接給出標準答案，而是能點燃孩子探索未知的好奇心。恐龍主題的書籍若僅只是精美插圖，章節缺乏串聯，沒有核心敘事，讀者固然可以記得幾種恐龍迷稱，卻無法理解牠們的演化過程與生態系統變化。
一本出色的科普讀物，應當扮演「引路人」而非「資料庫」的角色。它以故事為引，邏輯為骨，讓讀者在享受閱讀樂趣的同時，自然而然推開該領域的大門，閱讀闔上書本以後，仍保有繼續探索的熱情。
人文社科類：真實且溫柔的多維度世界觀
人文社科類評委喜見臺灣文史主題的蓬勃發展。從食物、空間到歷史與人權，取材廣泛且書寫視角真實而溫柔。這些作品從多元史學脈絡、人文地理的空間分析，到追蹤物件、植物與人群的流動軌跡，為孩子們開啟了豐富多元的世界觀，其中更不乏令人驚豔的兒少非虛構報導文學佳作。
評審們亦提醒，雖然透過漫畫或故事化改寫哲學與文學經典，大幅降低閱讀門檻，但在轉譯過程中仍需注意過度簡化或手法不成熟的風險。針對近年出版界推出兒少版的「自我成長」、「自我管理」與「生涯規劃」讀物，應留意其背後緊扣「成功」與「資本累積」的單一邏輯，避免過早將年輕學子納入某種單向度的競爭體系中。
➤叢書與工具書類：擺脫傳統框架，走向跨領域素養
叢書與工具書類召集人蔡淇華認為，本屆最大突破是逐漸跳脫了傳統「知識單向查詢」的功能，轉而強調跨領域學習、生活應用、媒體素養、情緒與健康教育，展現出生活化與素養導向的新趨勢。
十大精選工具書共同展現了跨領域、生活化與素養導向的新趨勢。不再只是提供知識，而是透過圖解、漫畫、故事與生活情境，引導孩子理解世界、培養思辨能力、媒體識讀、情緒管理、科學素養與跨文化視野。
漫畫類：以創意擺脫傳統，建立紙本閱讀的真實觸感
漫畫類召集人莊永新坦言，在數位媒體高度發達的今天，孩子的注意力常被手機和平板包圍。因此，推薦漫畫作品的關鍵，在於能否讓孩子獲得啟發、擴展眼界，並透過翻閱實體書，體驗到與螢幕截然不同的閱讀樂趣。
評審團發現，過往常見的成套科普或偉人傳記漫畫雖然深受傳統青睞，但在資訊爆炸的今天已漸失優勢，反而是富有創意的知識性漫畫更受現代孩子喜愛。本次本土創作與國外翻譯作品數量相當，期待兒少能從本土漫畫中更加認識自己的土地與文化。
雜誌類：兼顧多元需求與深度思考
雜誌類召集人葉嘉青說明，2025年出版的雜誌，評審兼顧不同年齡、閱讀能力與學習需求，依據主題定位、內容品質、圖文編排、年齡適切性、知識啟發、文化視野及編輯創意審慎評閱。
最終選出的作品，內容涵蓋英語、科普、時事、文學與綜合學習，也涵蓋親子共讀、初階閱讀到青少年深度思考。它們不只傳遞知識，更能喚起好奇、培養美感、連結土地、理解社會，鼓勵孩子從閱讀中提出問題。評審們期盼這10種優良雜誌進入家庭、班級與圖書館，陪伴孩子建立穩定的閱讀習慣，在一次次翻閱之間，逐步培養理解世界、關懷他人與面向未來的力量。
➤對於「中小學讀物選介」活動的未來建言
綜觀來自各類別評審的觀察與建議，「中小學生讀物選介」是否需要調整評選機制，讓這項國家級的選介機制更符合社會需求？
總召集人林淇瀁指出，這是一項推介好書的推廣活動，而非競爭性的獎項。執行48屆以來，評選表現穩定，目前的評選機制與各組自訂標準的自主性，都值得肯定。
若真要提出調整，他建議可以隨著時代與出版潮流，彈性微調。
譬如將「文學翻譯類」擴充為「翻譯類」：翻譯是一個國家吸收新知的重要管道，翻譯人才、翻譯能力、涵蓋語種，都很重要。翻譯若獨立成一類，則應不限於文學作品，而應將人文、科普、史哲等所有翻譯作品都納入，評選標準在於鼓勵優秀翻譯作品。
